Page 2 -

첫째 날 이 책의 사용 방법

 만난 사람(사용한 물건, 보고 들은 것)
1 ݅դ ࢎۈ ځৢܻӝ ୐૩ զ ਘ ੌ զॿ
떠올리기
↟ য়ט ݅դ ࢎۈਸ ځৢܻݶ য়ט ೠ ੌਸ ؊ ݆੉ ࢤпೡ ࣻ ੓যਃ
ߑߨ о઒җ ஘ҳ ઺ীࢲ ↟ о઒җ ஘ҳ୊ۢ ઱߸ ࢎۈਸ ଺ਵݶ য়ט ݅դ ࢎۈਸ ই઱ औѱ
ځৢܾ ࣻ ੓যਃ
য়ט ݅դ ࢎۈਸ ଺ইਃ
ҕܕ੉ о઒җ ஘ҳ ઺ীࢲ ־ҳ৬ ೣԋ ੓঻ח૑ झ౭ழܳ ࠢ੉Ҋ հ݈ਸ ॄ ࠁࣁਃ
★일기 쓰는 방법 가운데 ‘인물과 사건을 중심으로 떠올
о઒ ઺ীࢲ য়ט ־ҳ৬ ೣԋ ੓঻աਃ ஘ҳ ઺ীࢲ য়ט ־ҳܳ ݅լաਃ
리는 방법’을 배웁니다. 만난 사람, 사용한 물건, 보고 들은
것을 떠올립니다.
ইࡅ ষ݃ ־ա زࢤ షՙ Ғ ৈ਋ ъই૑
৬ ೣԋ ־ ա ৬ ೣԋ җ ೣԋ
★스티커 붙이기와 글자 따라 쓰기 등의 활동을 하면서 인
ա੄ о઒੉ա ஘ҳ ઺ীࢲ য়ט ݅դ ࢎۈਸ ځৢܻݴ ࠼஢ী झ౭ழܳ
ࠢ੉Ҋ ੉ܴਸ ॄ ࠁࣁਃ
о઒ ઺ীࢲ য়ט ־ҳ৬ ೣԋ ੓঻աਃ ஘ҳ ઺ীࢲ য়ט ־ҳܳ ݅լաਃ 물과 사건을 중심으로 떠올리는 방법을 학습합니다. 동물
캐릭터의 설명을 따라가면서 공부하면 아이 스스로도 쉽
게 학습할 수 있습니다.
ਤীࢲ ੌӝী ॳҊ र਷ ࢎۈਸ Ҏۄ ↹ ಴ ೞҊ ೠ ߣ ؊ ॄ ࠁࣁਃ
৬ җ ೣԋ ৬ җ ೣԋ
12 13

 처음, 중간, 끝(처음, 끝)으로 나누어
2 ೠ ੌਸ ୊਺җ ՘ਵ۽ ա־য ࢤпೞӝ
생각하기
↟য়ט ݅դ ࢎۈਸ ৈ۞ ݺ ҊܰҊ ೠ ੌਸ ॶ ࣻ ੓যਃ
ߑߨ ޖ঺ਸ ೞ৓ח૑ ↟ য়ט ೠ ੌب ೠ о૑݅ ځৢܻ૑ ݈Ҋ ف о૑ ੉࢚ ځৢܻݶ ೠ
ੌਸ ؊ ݆੉ ॶ ࣻ ੓যਃ
୊਺җ ՘ਵ۽ ա־য ݈೧ਃ
ҕܕ੉ ޖ঺ਸ ೞ৓ח૑ ୊਺җ ՘ਵ۽ ա־য ݈ೞҊ झ౭ழܳ ࠢ੉Ҋ հ݈ਸ ॄ ࠁࣁਃ
★만난 사람(사용한 물건, 보고 들은 것)을 떠올린 다음에
୊਺ী ޖ঺ਸ ೞ৓աਃ ୊਺ী ޖ঺ਸ ೞ৓աਃ
୊਺ী ઴ֈӝܳ оܰ୛ ઱঻׮ ୊਺ী ݽېܳ ಌࢲ ݽও׮ 는 한 일을 처음, 중간, 끝으로 나누어 생각하는 방법을 배
୊ ਺ ী ઴ֈӝ ઴ী Ѧ۰ ࢗਵ۽ ఠօਸ ݅
ֈয઎׮ ٜ঻׮ 웁니다. 이 단계에서는 한 일을 처음, 중간, 끝으로 나누어
઴ֈӝܳ ߓਛ׮ ݽې֥੉ܳ ೮׮
՘ী ޖ঺ਸ ೞ৓աਃ ՘ী ޖ঺ਸ ೞ৓աਃ 생각하는 데에 초점을 맞추어 공부합니다.
՘ী ൨ٜযࢲ ݽمߊ۽ ୌୌ൤ ՘ ী ӝର۽ ఠօ ૑աоח
઴ֈӝܳ ೮׮
֥੉ܳ ೮׮
ೠ ߊ۽ ইࡅࠁ׮ ࡈܻ ★그림, 질문과 대답을 통해 한 일을 떠올릴 수 있도록 구
՘ী ੗زର۽ ఠօ ૑աоח ֥੉
઴ֈӝܳ ೞѱ غ঻׮ ܳ ೮׮
성하였습니다. 그림만 연결하여 살펴보거나, 질문과 대답
ղо ୊਺ ೠ ੌীח r୊਺s ՘ী ೠ ੌীח r՘s੉ۄҊ ॄ ࠁࣁਃ ࢜۽਍ ੌਸ ੿೧ࢲ ୊਺җ ՘ী ޖ঺ਸ ೮ח૑ ࠼஢ী ॄ ࠁࣁਃ
혹은 그림과 대답을 연결하여 학습하면 다양하게 여러 번
ೠ ੌ ࣁࣻೞӝ ೠ ੌ Ӓܿ Ӓܻӝ ೠ ੌ
࠺־சਸ ೮׮ ৌब൤ ࢝சਸ ೮׮ ୊਺
학습을 할 수 있습니다.
ࣻѤਵ۽ ੜ װও׮ Ѣप ߷ী ࠢৈ ف঻׮ ՘
14 15
 만난 사람(사용한 물건, 보고 들은 것)과
3 ݅դ ࢎۈҗ ೠ ੌ োѾೞӝ
↟ য়ט ݅դ rࢎۈsҗ r୊਺җ ՘ী ೠ ੌsਸ োѾೞৈ ݈ೞѱ ೞݶ જ 한 일 연결하기
ߑߨ о઒ ஘ҳ ઺ীࢲ য়ט ݅դ ࢎۈҗ ೣԋ ↟ ੋޛ੉ ೠ ੌ੉ rৈ۞ о૑sੋ ҃਋ীب ୊਺җ ՘ਵ۽ ա־য ݈ೡ
ইਃ ই੉о ݅ٚ ޙ੢ਸ োѾೞৈ ܻࣗ ղয ੍ѱ ೞࣁਃ
୊਺җ ՘ী ޖ঺ਸ ೞ৓ח૑ োѾೞৈ ݈೧ਃ ࣻ ੓Ҋ rৈ۞ ੋޛs੉ ೠ ੌੋ ҃਋ীب пп ޖ঺ਸ ೞ৓ח૑ ୊਺
җ ՘ਵ۽ ա־য ݈ೡ ࣻ ੓যਃ ੉ۧѱ ݈ೞח ഝز਷ ॳӝ ࠗ׸
ਸ ઴ৈ ઱ݶࢲب ੌӝ ॳӝ োण੉ ظਃ
ҕܕ੉ о઒ ژח ஘ҳ৬ ೣԋ ޖ঺ਸ ೞ৓ח૑ ୊਺җ ՘ਵ۽ ա־য झ౭ழܳ ࠢ੉Ҋ հ݈ਸ
ॄ ࠁࣁਃ
★앞서 학습한 두 요소를 연결하여 문장으로 표현하는 것
زࢤҗ ೣԋ ଼ਸ ੍঻׮ Ғҗ ೣԋ ҕ֥੉ܳ ೮׮
աח ଼ਸ ੍য ઱঻׮ աח ࢲࢲ ҕਸ ؍઎׮ 을 배웁니다. 인물(사건)을 중심으로 만난 사람(사용한 물
୊਺ী ୊਺ী
Ғ ਷ ঊইࢲ ҕਸ ߉ও׮
਷ ੉ঠӝܳ ٜ ঻ ׮
건, 보고 들은 것)을 떠올리고 한 일을 처음, 중간, 끝으로
زࢤ਷ ੉ঠӝ ઱ੋҕਸ Ӓ ۷ ׮ ա ח ҅ࣘ ҕਸ
՘ী 나누어 생각하였다면, 만난 사람(사용한 물건, 보고 들은
՘ী
ա ח Ӓܿਸ оਤ۽ য়۷׮ Ғ਷ ղо ଲ ҕਸ ݄૑ ޅ೮׮
것)과 처음, 중간, 끝에 무엇을 하였는지 연결하여 문장을
աח য়ט о઒ ژח ஘ҳ৬ ޖ঺ਸ ೞ৓ח૑ ୊਺җ ՘ਵ۽ ա־য ࠼ r־ҳ৬ ೣԋ s r୊਺җ ՘ী ޖ঺ਸ ೞ৓ח૑ s োѾೞৈ ॄ ࠁࣁਃ 만들도록 합니다.
஢ী ঌݏ਷ հ݈ਸ ॄ ࠁࣁਃ
݅դ ࢎۈ ୊਺җ ՘ী ೠ ੌ
৬ җ ೣԋ ਸ ܳ ೮׮ ٜ݅঻׮ ੍঻׮
աח ਸ ܳ ೮׮
୊਺ী ★인물(사건)을 중심으로 떠올린 것과 처음, 중간, 끝에 한
਷ ח ਸ ܳ ೮׮
աח ਸ ܳ ೮׮
՘ী 일을 연결하여 문장을 만든 뒤, 문장들을 이어서 읽어 보면
਷ ח ਸ ܳ ೮׮
16 17
자연스럽게 하루의 일기가 완성됩니다. 한 일을 한두 가지
더 이야기하면 일기의 내용은 점점 더 풍부해집니다.